自主教材制作

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　自主教材制作

当ライブラリーでは、既成品では入手できないような地域に密着した学習教材を毎年自主制作しています。制作している教材は学校教育および社会教育用のビデオ作品で、完成後は宇都宮市内のすべての小中学校と生涯学習センターに配布しています。

ビデオ教材制作委員会

毎年、市内の小中学校に勤務する先生方を委員に委嘱し、教科の単元に沿った内容の郷土教材を制作していただいています。

平成20年度制作作品

●まちは大きな博物館7
●けいさつしょたんけん
●学校で見られるこん虫たち（夏）

平成20年度制作分は
平成21年５月上旬に配布予定です。

★「Sample」の表示があるものは、クリックすると内容がご覧いただけます(WindowsMediaPlayerが必要です)★

年度	制作班	タイトル	対象	時間（分）	内　　　容
平20	社会教育	まちは大きな博物館７ Sample	小～一般	12	市内に点在するさまざまな文化財の中から平成19年に合併した上河内町のものに焦点を当て，その素晴らしさを紹介。（県コンクール優秀賞）
平20	小学校社会	アヒルのミヤちゃんと行くけいさつしょたんけん Sample	小4	12	アヒルを主人公にして，警察署を探検するという設定。交通事故を防ぐしくみや警察官の仕事の様子などを収録。（県コンクール最優秀賞）
平20	小中学校理科	学校で見られるこん虫たち（夏）～みんなでさがそう～ Sample	小3	9	宇都宮市内の学校でも見られる身近な昆虫について，名前や特徴などを紹介。また、昆虫を探しに出かける時の注意点について説明しています。（県コンクール優秀賞）
平19	社会教育	まちは大きな博物館６ Sample	小～一般	9	市内に点在するさまざまな文化財の中から平成19年に合併した河内町のものに焦点を当て，その素晴らしさを紹介。（県コンクール優秀賞）
平19	小学校社会	アヒルのミヤちゃんと行く水道水たんけん旅行 Sample	小4	12	アヒルを主人公にして，松田新田浄水場を探検するという設定。実際の仕事について映像化した。（県コンクール優秀賞）
平19	小中学校理科	自然とともに生きる～環境の調べ方～ Sample	小～中	9	子どもたちでも行える環境調査の方法について説明しています。また、宇都宮市の環境保全課の取組みについても紹介しています。（県コンクール優秀賞）
平18	社会教育	まちは大きな博物館５ Sample	小～一般	12	市内に点在するさまざまな文化財の中から北部から北東部のものに焦点を当て，その素晴らしさを紹介。（県コンクール最優秀賞）
平18	小学校社会	アヒルのミヤちゃんと行く消防署たんけん Sample	小4	14	アヒルを主人公にして，消防署を探検するという設定。消防自動車やいろいろな訓練の様子などを収録。本編のほかに資料映像編12分も収録。（県コンクール最優秀賞）
平18	小学校理科	気象台の仕事 Sample	小5	7	地上気象観測に関する観測機械や器具の紹介、ひまわりのデータなどを宇都宮気象台で取材し、気象台の仕事について説明しました。(県コンクール奨励賞）
平18	中学校理科	顕微鏡で観察しよう Sample	中1	12	顕微鏡の基本と葉の表面や断面、茎のつくりを観察する際の手順の参考資料としました。
平17	社会教育	まちは大きな博物館４ Sample	小～一般	12	市内に点在するさまざまな文化財の中から東部のものに焦点を当て、その素晴らしさを紹介。（県コンクール優秀賞）
平17	小学校社会	アヒルのミヤちゃんと行く市内たんけん2 Sample	小3	9	市内の周辺部に絞って公共施設・工場・農地などを具体的に映像化した。アヒルを主人公にして分かりやすく紹介。(県コンクール優秀賞)
平17	小学校理科	流れる水のはたらき Sample	小5	9	小5で学習する「流れる水のはたらき」を身近な川や校庭での実験を通して分かりやすく説明している。(県コンクール優秀賞）
平17	中学校理科	いろいろなエネルギー Sample	中3	7	中3で学習する「いろいろなエネルギーとその移り変わり」の学習確認用として制作。いろいろな実験の模様が収録されています。（県コンクール奨励賞）
平16	社会教育	まちは大きな博物館3 Sample	小～一般	8	市内に点在するさまざまな文化財の中から南東部から南西部のものに焦点を当て、その素晴らしさを紹介。（県コンクール優秀賞）
平16	小学校社会	アヒルのミヤちゃんと行く市内たんけん Sample	小3	10	市内の中心部に絞って公共施設や商店街、交通などについて具体的に映像化した。アヒルを主人公にして分かりやすく紹介。(県コンクール優秀賞)
平16	小学校理科	草花っておもしろいみんなもできるよ自由研究 Sample	小3～6	11	身近にある植物を題材にすることで児童が興味をもつような内容とし、植物を大切にしようという気持ちが持てるように構成。(県コンクール優秀賞）
平16	中学校理科	火山の噴出物と火成岩のつくりSample	中1	8	実際の観察をもとに生徒が鉱物の観察をする上で役立つ内容とし、火山岩と深成岩の組織の違いや火山灰の｢わんがけ法｣による鉱物の洗い出しについて紹介。(県コンクール最優秀賞)
平15	社会教育	まちは大きな博物館2 Sample	小～一般	8	市内に点在するさまざまな文化財の中から中心部のものに焦点を当て、その素晴らしさを紹介。（県コンクール優秀賞）
平15	小学校社会	アヒルのミヤちゃんと行く Sample 宝木用水探検旅行	小4	10	副読本で取り上げられている「宝木用水」について、アヒルを主人公にして分かりやすく紹介。(県コンクール最優秀賞)
平15	小学校理科	調べてみよう雲の不思議 Sample	小5	13	雲の名前・落雷のようす・雲をつくる実験など、児童が興味をもつような内容とし、きれいな空を大切にしようという気持ちが持てるように構成。(県コンクール優秀賞)
平15	中学校理科	静電気とそのはたらき Sample	中2	11	静電気の性質、静電気と電流の関係、電気エネルギーについてなど、発展的で多様な学習ができるように構成。(県コンクール優秀賞)
平14	社会教育	みんながくらしやすいまちに Sample	小3～一般	12	公共施設・設備などの「もの」に焦点を当て、いろいろな立場の人が利用することを想定して工夫されていることを紹介し、福祉に対する関心を高められるように構成。(県コンクール最優秀賞)
平14	小学校社会	森林はなぜ大切なの Sample	小5	10	煙害によって破壊された足尾の自然を回復させるための努力や工夫を紹介し、森林の大切さを訴えた。(県コンクール優秀賞)
平14	小学校理科	みんなの理科室 Sample	小	11	理科の実験や観察で使用する多くの実験器具について、児童一人一人が操作の基本を視覚的に理解できるように構成。
平14	中学校理科	地層を調べる Sample	中1	11	実際の観察をもとに、生徒が地層の観察をする上で役立つ内容とし、便利な道具の紹介や、まとめの方法について紹介。(全国コンクール入選・県コンクール最優秀賞)
平13	社会教育	まちは大きな博物館 Sample －探してみよう身近にある古いもの－	小～一般	12	市内に点在するさまざまな文化財の中から代表的なものを選んで取材し、その素晴らしさを紹介。（県コンクール最優秀賞）
平13	小学校理科	調べよう水の中の小さな生き物 Sample	小	10	夏休みの自由研究用として、顕微鏡を使った身近に住む生き物の調べ方を実例によって紹介。（県コンクール最優秀賞）
平13	小学校社会	土地の低いところに住む人びとのくらし－小山市生井地区－ Sample	小4	12	思川・巴波川・与良川に挟まれる小山市生井地区について取り上げたもの。水と闘いながら、どのような工や努力をしてきたかを映像化した。
平13	中学校社会	身近な地域を調べよう Sample	中	9	ある中学校の調査活動を例に取り上げ、課題設定や追究の方法を紹介したものです。調査の計画を立てる際の参考に。（県コンクール優秀賞）
平12	社会教育	あなたの備えは　だいじょうぶ？－宇都宮の防災対策から－ Sample	一般	14	宇都宮市の防災計画の内容について紹介するとともに,市長が防災に対する心構えを語る。宇都宮市総務課とUAVLとの共同制作。（県コンクール優秀賞）
平12	小学校社会	焼き物づくりのさかんな町　－益子－ Sample	小3･4	12	全国的にも有名な伝統工芸品である益子焼。その盛んになった理由や焼き物の作り方などを解説する。（県コンクール優秀賞）
平12	小学校理科	調べよう，うつのみやのこん虫Sample	小3	12	夏休みの自由研究などで,身近な昆虫を調べる方法を解説している。宇都宮市内の雑木林等で取材。（全国コンクール優秀賞、県コンクール最優秀賞）
平12	中学校社会	税を探る　－宇都宮市租税教育教材－ Sample	小･中	12	ある調査を依頼された探偵が宇都宮市役所を訪ね,市税の種類や仕組み,その使い道について解き明かしていく。市主税課との共同制作。（県コンクール優秀賞）
平11	社会教育	ともに生きる Sample	一般	14	宇都宮市の高齢者とその福祉について,特別養護老人ホームの様子,ボランティア活動の様子などを映像化。（県コンクール奨励賞）
平11	小学校社会	番組はどうやってつくるの Sample	小5	13	どのように番組を制作し報道していくのか地元テレビ局を例に紹介し,仕事に従事している人々の工夫や努力を映像化した。（県コンクール最優秀賞）
平11	小学校理科	タンポポ　～身近な自然を探る～ Sample	小4	13	誰もが知っているタンポポの1年間のくらしを追った。子孫を残すための知恵や,タンポポの種類と環境などについても触れる。（県コンクール奨励賞）
平11	中学校社会	宇都宮市の仕事 Sample	中3	12	宇都宮市が,市として住民の幸せと地域社会の発展のために具体的にどのような仕事をしているか分かるように映像化した。
Ｈ10	社会教育	伝統を今も　-宇都宮の鳶木遣り- Sample	一般	15	無形文化財に指定されている宇都宮の鳶木遺りの伝統的な文化を記録するとともに,守り続けている人々の様子を映像化した。（県コンクール最優秀賞）
Ｈ10	小学校社会	ニュースを伝える Sample	小5	15	情報伝達産業の1つである新聞社の仕事にスポットを当て,地域と密着した取材や紙面づくりの様子をまとめた。（県コンクール優秀賞）
Ｈ10	小学校理科	ヒトとかんきょう2 　－かんきょうを調べる－ Sample	小6	10	身近な環境問題に興味を持ち,自分から環境を調べることができるような内容。さらに,環境保護啓発活動についても紹介。
Ｈ10	中学校社会	住居と生活　 -日本の伝統的住居- Sample	中	13	日本の伝統的な住居等を紹介し,自然にかなった生活の営みや,自然に密着した文化を長い時間をかけて築いたことを気づかせようとする。
Ｈ９	小学校社会	おいしいなしをつくるために Sample	小3	14	宇都宮市内の1件の梨農家を年間にわたって取材し,農家の工夫や努力をまとめた。梨づくりの1年,梨の出荷の工夫など。（全国コンクール入選／県コンクール優秀賞）
Ｈ９	小学校理科	ヒトとかんきょう　-森林と私たち- Sample	小6	11	身近な地域の環境を題材にした学習教材。豊かな森,酸性雨の森,環境を守る努力などが主な内容。（県コンクール優秀賞）
Ｈ９	中学校社会	宇都宮の文化財を守るために Sample	中3	9	地域の文化財や伝統文化を守り伝えていくことの大切さを,身近な文化財とその保護活動を通してまとめていく。
Ｈ８	小学校社会	ごみをへらすくふう　-資源物のゆくえ-	小4	15	宇都宮市では平成7年からごみの5種9分別収集を始めた。そこで,資源物である衣類や布,紙,缶や瓶などの行方とリサイクルについてまとめた。（県コンクール最優秀賞）
Ｈ８	小学校理科	いろいろなこん虫	小3	19	昆虫に興味・関心を持ち,自分から調べてみたくさせるように構成。草原・森・水辺や水中に住むもの,専門家の話し,昆虫の飼い方など。
Ｈ８	中学校社会	流通のしくみと変化	中1	10	複雑である流通のしくみの一端を紹介し,流通革命と呼ばれる大きな変化が起こった原因について考えさせられる。
Ｈ７	小学校社会	たんけん公民館	小3	20	宇都宮市北公民館で活動する人々の様子を取材し,地域の人々の生活・文化の向上のために公共施設が役立っていることを児童に理解させる。（県コンクール奨励賞）
Ｈ７	小学校理科	気象台の仕事	小5	10	地上気象観測に関し,観測機械・器具の紹介,ひまわりのデータ,地震観測などを宇都宮気象台で取材。気象台の仕事と働く人々の様子が分かる。（県コンクール優良賞）
Ｈ７	中学校社会	地図を読もう	中1	12	地図の約束の方位,縮尺,地図記号,等高線などについて,多気山を例に説明。実際のフィールドワークを通して,地図の使い方を学ぶ。
Ｈ６	小学校社会	宇都宮市のようす	小3	15	宇都宮市全体の地形及び土地利用,集落の分布,交通の様子等の概略を紹介している。
Ｈ６	小学校理科	ヒトや動物の体	小6	15	「わたしたちの体・ヒトや動物の体｣の学習資料。①体の動きとつくり,②まわりの様子を感じとる働きの2つの観点から,人と動物を比較する。（県コンクー優良賞）
Ｈ６	中学校社会	宇都宮市の財政と仕事	中3	18	｢住民の意志に基づく政治｣の学習資料。栃木県や宇都宮市の具体的な施策を映像化。
Ｈ５	小学校社会	スーパーマーケットをたずねて	小3	11	｢私達のくらしと買い物｣の学習資料。市内のスーパーマケットを取材し,多くの客に来てもらうための工夫や努力を映像化。（県コンクール奨励賞）
Ｈ５	小学校理科	宇都宮の地層	小5	11	宇都宮市内の地層を取材。①河原で見られる火成岩と堆積岩，②地層の様子－大谷層・関東ローム層,③地層のでき方・地層の変化，④化石。
Ｈ５	中学校社会	城下町宇都宮	中1	12	｢江戸時代の都市の発達」の郷土学習資料。江戸時代の城下町・宇都宮について,街道や町割,城と堀,旧町名の由来などを解説していく。
Ｈ４	小学校社会	交通事故を防ぐ	小4	16	栃木県警察本部の協力を得て映像化。①交通事故を防ぐ仕事－警察署・交通機動隊・交通管制センター等,②交通事故が起きたときの2部構成。（県コンクール奨励賞）
Ｈ４	小学校理科	川の生き物から水質を調べよう	小6	10	田川,御用川,高間木などで採取した水生生物などを紹介し,水生生物により川の水質を判定できることを示す。
Ｈ４	中学校社会	社会保障制度	中3	13	社会保障制度のしくみを,宇都宮市の具体的な施策を例に取り上げ教材化した。
Ｈ３	小学校社会	栃木県の伝統的な工業	小5	17	栃木県内の伝統的な工芸品の中から,益子焼きと烏山和紙に焦点をあて,生産の様子を中心に映像化した。
Ｈ３	小学校理科	男体山	小6	9	「大地のつくり」の学習資料として日光市の男体山を紹介。①現在の男体山の様子,②男体山の噴火とその影響,③男体山の火山灰とその分布。（県コンクール奨励賞）
Ｈ３	中学校社会	農村の変化	中2	12	首都東京の影響を受けて,大きな変容を遂げている宇都宮。その宇都宮の農村の変化を明らかにしていく。
Ｈ２	小学校社会	火事をふせぐ	小4	21	宇都宮市の消防諸活動について描いたもの。①火事を早く消すために,②火事のない市に，③資料編の3部構成。
Ｈ２	小学校社会	古墳	小6	14	身近な地域に見られる古墳を,模型や現地の映像で紹介し,古墳文化について知る手がかりを与えてくれる。
Ｈ２	小学校理科	流れる水のはたらき	小6	14	鬼怒川の上流・中流・下流の3つの地点について，①両岸の様子,②流れる水の強さと速さ，③石の大きさと形の視点からまとめている。（県コンクール優良賞）
Ｈ２	中学校社会	百姓一揆-籾摺騒動-	中1	11	地元で起こった籾摺騒動を通して,百姓一揆が発生した背景や,世の中に及ぼした影響明らかにする。
Ｈ１	小学校社会	市のうつりかわり	小3	20	明治,大正,昭和,平成と時代の変化と共に宇都宮市が発展してきた様子について,当時の写真等を交えて紹介する。
Ｈ１	中学校社会	戊辰戦争	中1	13	宇都宮やその周辺に残る戊辰戦争に関する遺跡に目を向け,当時の歴史を身近にとらえようとした作品。（県コンクール優良賞）
Ｓ63	小学校社会	湯西川	小3	21	湯西川の自然や産業,そこに住む人々のくらしを1年間取材しまとめられている。宇都宮から湯西川へ,湯西川の人々の仕事と暮らしなど。
Ｓ63	小学校理科	栃木県の地層	小6	15	｢大地のつくり｣の学習資料として,栃木県内に見られるいろいろな地層を映像化している。
Ｓ63	中学校社会	内陸工業地域の形成と地域の変貌	中2	15	臨海部から内陸部への工場進出の様子を,栃木県を例に取り上げ,進出の理由,地域への影響等を考察していく。
Ｓ62	小学校社会	宝木用水	小4	20	宇都宮市内の宝木用水の,取水口,水路,用水づくりの工夫や技術の跡をたどり,地域の開発に尽くした先人の働きについて考える。
Ｓ62	小学校理科	身近な地層	小6	15	宇都宮市とその周辺で見られる地層を取材。関東ローム層・鹿沼軽石層の広がりを調べていく。｢大地のつくり」の学習資料。
Ｓ62	中学校社会	地形図を読もう	中2	15	地形図の読み取りに必要な知識を身につけさせる目的で制作。
Ｓ61	小学校社会	宇都宮のようす	小3	22	宇都宮市の中心地,工業団地,平石・清原,大谷,篠井付近を紹介し,場所により様子が異なることを理解させる。
Ｓ61	小学校社会	市民の水	小4	20	松田新田浄水場での取材を中心に,川の水から水道の水を作る過程(取水・浄水・消毒・送水)を追って,水が飲めるまでを理解する。
Ｓ61	中学校社会	私たちの生活と地方自治	中3	20	｢地方自治｣の学習資料。道路建設という具体例を通し,議会や市の各部局の役割,市民の声の反映のされ方を解説していく。
Ｓ60	小学校社会	ゴミのしまつ	小4	14	家庭から清掃工場までのごみの行方を追った。ごみの種類と量,埋め立て地,清掃工場内の様子を知らせる。
Ｓ60	小学校社会	那須野が原	小4	51	那須野が原の様子,開発の努力をまとめている。
Ｓ60	小学校理科	アルコールランプ・ガスバーナの使い方	小	12	アルコールランプとガスバーナの安全な使い方を分かりやすく解説。
Ｓ60	中学校社会	古墳	中1	7	弓削道鏡で,下野国が日本史に登場する以前の歴史を遺跡によって知らせる。
Ｓ60	中学校保体	前方倒立回転とび	中	20	跳び箱運動の前方倒立回転の踏切から着地までを紹介。また,練習法として,台上前転,首支持回転,頭支持回転というステップも映像化。
Ｓ60	中学校理科	熱分解	中1	16	石灰石の加熱による変化,炭酸水素アンモニウム,炭酸水素ナトリウム,過酸化水素水の実験を示す。
Ｓ59	小学校社会	町に残る古いものしらべ	小3	16	宇都宮市内に残されている古くからの建物や,文化財を調べる活動を通して社会の変化を知る。
Ｓ59	小学校理科	川のようす	小4	7	栃木県内を流れる鬼怒川，那珂川の２つの河川の様子を上流・中流・下流に分けて紹介。
Ｓ59	中学校社会	縄文文化	中1	20	県立博物館の展示を含め,身近な遺物・遺跡から,縄文時代の人々の生活を理解させる。
Ｓ59	中学校理科	地層とたい積岩	中3	30	大谷地層とその中の化石から,大谷石が凝灰岩であることを理解させる。